
He encontrado esta noticia en la Web, me ha parecido muy interesante y me ha sorprendido mucho el ver cómo las nuevas tecnologías han evolucionado hasta tal punto de incidir en una tradición tan antigua como es la carta a los Reyes Magos:
Las nuevas tecnologías ya han sido aplicadas por los Reyes Magos. Una forma de garantizar que las cartas lleguen rápidamente es utilizar el correo electrónico, algo que no ha pasado inadvertido por los Reyes de Oriente y que pretenden utilizar para asegurar que todas las cartas lleguen a buen puerto, sin que pueda perderse ninguna.
A partir de ahora los niños van a poder pedir sus ansiados regalos también a través de internet, y sus Majestades todavía llegan más lejos, han decidido que a partir de ahora se van a poder comunicar con los niños durante todo el año.
A través de la web El Buzón de los Reyes Magos, los niños podrán mandar sus cartas. Se trata de una iniciativa que ha sido impulsada por el ayuntamiento alicantino de Ibi (Alicante) y el Instituto Tecnológico del Juguete.
Dentro de la web podremos encontrar dos apartados, se recomienda la opción de entrar con niños, así se podrá pasar un rato agradable con sus hijo además de enviar la carta. Se puede dibujar, colorear y visitar una bonita galería en la que se exponen cuadros propiedad de los Reyes Magos.
Sospechamos que iniciativas de esta índole se propagarán por la red y los niños podrán sentirse más cerca de unos personajes que marcan significativamente una etapa de su infancia. Melchor, Gaspar y Baltasar tendrán así un contacto más próximo con los niños y se asegurarán de que se portan bien para poderles llevar sus regalos.
Considero que esta noticia se puede aplicar en el aula como futuros maestros, ya que podemos trabajar con los alumnos en el aula althia cuando se aproxime la Navidad para que los alumnos escriban su carta a los Reyes Magos a través de internet, de esta manera estaremos fomentando la interacción entre ellos, asi como algunas características de la información como es la innovación y la interconexión
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